Día de los Derechos Humanos 2021


 El 10 de diciembre de todos los años, el mundo celebra el Día de los Derechos Humanos, el mismo día que, en 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Durante este trimestre los alumnos de primero del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social han estado trabajando la importancia de los Derechos Humanos y de la Educación en Derechos Humanos.

Para celebrar este día y darlo a conocer a toda la comunidad educativa, queremos compartir algunos de los trabajos que han realizado.

Es necesario Educar en Derechos Humanos.

Os dejamos un par de recursos de gamificación, que os permita comprobar lo que sabéis sobre Cultura de Paz y Derechos Humanos y, por supuesto a ver los vídeos elaborados por nuestros alumnos.

Cultura de Paz y Derechos Humanos

























 

Para terminar este día 25-N, los alumnos de Primero de Integración social os invitan a utilizar esta plantilla subiendo una foto vuestra y etiquetándola en la red con el #Yonosoycómplice.

Sigue el resto de actividades realizadas en el blog de orientación pinchando aquí.

Hablemos de trata de personas.

     Los cursos de 1º y 2º de los Ciclos Formativos de Integración Social y de Promoción de Igualdad de Género participaron en el día de ayer en las jornadas  "Hablemos de trata de personas" organizadas por ACCEM Melilla y que se desarrolló en  la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla.

    El espacio fue enriquecedor y posibilitó al alumnado acercarse a una realidad poco visibilizada, pero en la que se encuentran más de 40 millones de personas en el mundo. Esta esclavitud del Siglo XXI fue aborda en las jornadas desde diferentes instituciones y entidades que expusieron de forma sintética y didáctica el trabajo que vienen realizando, así como los retos a los que se enfrentan y perspectivas por donde seguir avanzando para la eliminación de esta lacra, desde un enfoque de los Derechos Humanos.

    Esperamos que este primer acercamiento de nuestro alumnado a la realidad de la Trata de Seres Humanos (TSH) les haya ayudado a conocer la existencia de esta realidad que tenemos a nuestro lado, así como el trabajo de dicha instituciones y entidades.

    Agradecemos a los organizadores que nos hayan permitido participar en dichas jornadas y que ello contribuya a que nuestro alumnado, futuros profesionales de la intervención social y de la igualdad efectiva,  vaya adquiriendo la sensibilidad, capacidad y compromiso por la defensa de la dignidad de toda persona y de los Derechos Humanos.














 HALLOWEEN EN ESPACIOS NO FORMALES INFANTILES

El alumnado del primer curso de Educación Infantil comienza la elaboración de materiales para Halloween. La finalidad de esta efeméride es poder trabajar diversas actividades (talleres de manualidades, teatros, danzas...) de forma lúdica, en diversos espacios no formales como Granja Escuela, ludotecas, campamentos, aulas hospitalarias... 

 


Para dicha actividad, se han dividido en pequeños grupos. A cada uno de ellos, se les han asignado distintas temáticas (Familia Adams, brujas, fantasmas, vampiros...) así como los diversos espacios no formales. De esta forma, el alumnado ha tenido que elaborar el material y la puesta en práctica de una actividad para trabajar en cada uno de los espacios estudiados en clase.
Este tipo de actividad sirve para fomentar la creatividad, imaginación y favorecer el conjunto de destrezas necesarias para los/as futuros/as técnicos/as en el ámbito laboral. 
A continuación, podemos ver fotogramas de algunos de los grupos realizando las exposiciones.





CUENTOS, CANCIONES Y JUEGOS

El alumnado del CFGS de Educación Infantil realizan diversas actividades (cuentos, canciones y juegos infantiles) para poner en práctica algunas de las tareas y funciones que todo educador/a infantil debe tener. Para ello, dichas actividades han tenido lugar en el Parque Forestal de la ciudad, contando con un gran espacio para que el alumnado pudiera realizar las actividades lúdicas propuestas y trabajadas desde el aula, haciendo en todo momento partícipes a sus compañeros/as.
Entre las tareas que han trabajado, destaca aquellas relacionadas con enseñar juegos, cuentos y canciones promoviendo diversos aprendizajes así como la importancia de organizar el ambiente y la elaboración de los materiales adecuados para la consolidación de las mismas.


Ciclo de Cine por la Paz.



    Los alumnos de primero de Integración Social de nuestro centro participaron el pasado jueves 30 de septiembre en el Ciclo de Cine Por la Paz organizado por MPDL (Movimiento por la Paz).

Además de la visualización de la película "Adam", que se proyecto en el salón de actos de la UNED, pudieron participar del debate posterior que se realizó sobre la misma. 

    El día a día de tres generaciones de mujeres, en el contexto de la realidad socio-económica y cultural de Casablanca (Marruecos), es recreado con todo detalle y en todo su drama por la directora Maryam Touzani.

    De esa manera nos permite, con sumo respeto, adentrarnos al misterio que encierra la vida interior y emocional de las protagonistas. La dureza de la vida se entremezcla con la ternura y la comprensión de las mujeres que se encuentran para acompañarse mutuamente desde la sororidad. 

    Ubicamos esta actividad dentro de los contenidos curriculares de la mediación comunitaria. Es una acción de sensibilización social   que se puede comprender desde la función preventiva de la mediación comunitaria que quiere posibilitar la mejora de la convivencia, el reforzamiento de la comunidad y la cultura de Paz.

    Además le permite a los alumnos acercarse a entidades que promueven la Paz.

    Agradecemos al MPDL Melilla, su invitación a participar, así como la organización del Ciclo de Cine Por la Paz.







RUTINAS Y HÁBITOS

Las alumnas de primero de educación infantil han dispuesto diversos espacios en el aula para trabajar las distintas rutinas y hábitos: higiene, descanso, vestirse y desvestirse, recoger los juguetes e interacción social.
Cada grupo ha creado y expuesto al resto de la clase la secuencia de actividades necesarias que ayudarían a los niños/as en la adquisición y consolidación de cada hábito, apoyándose en canciones, cuentos, poesías y materiales de creación propia.

                       

            


Profesora responsable: M" Carmen García Gúzman